trabajo de la facultad... prohibido copiar ( hay uno igual en el otro blog)

El progreso: ¿Globalización o Educación?

Por: Ariadna Alvarez


La sociedad de hoy se ha autodenominado globalizada por ser parte de un proceso multidimensional de cambios y adelantos sobretodo en materia tecnológica. Como consecuencia de este proceso las distancias se han acortando y se ha logrado mayor agilidad productiva a menor costo. Sin embargo no todo en la realidad parece ser tan perfecto…

La globalización trajo a nuestro país dependencia económica de organismos internacionales como el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM); estancamiento del sistema tecnológico productivo y lo peor de todo… ensanchamiento cada vez mayor de la brecha que separa a ricos de pobres.

Esta última consecuencia ha sido motivo de sucesivos postulados teóricos respecto de comos solucionarla y/o eliminarla…pero ninguna ha sido puesta en practica. Sin lugar a dudas nos hemos paralizado en simples teorías sin aplicaciones posibles.

Hipotéticamente la globalización arrasaría con las fronteras de la comunicación permitiendo una educación completa y pareja para todos , lo suficientemente eficaz para que cualquiera pueda desempeñarse en el ámbito laboral no solo de la República Argentina sino de cualquier parte del mundo. ¿Qué bueno sería?¿No?...Pero …¿Qué sucedió en el camino para que esto no se concretase?

La educación argentina se inició con la Ley de Educación 1420 que intento democratizar la educación , generando un acceso público y obligatorio al sistema . Sin lugar a dudas se logró el objetivo primordial ; pero como todo sistema sin retroalimentación : se deteriora y acaba por agotarse.

Luego adoptamos la Ley Federal de Educación 24.195 elaborada en el año 1993. Para esta ocasión se utilizó como modelo la Ley de Educación Española que estaba siendo, en ese entonces , eliminada en su país natal por el rotundo fracaso que había obtenido.

Varios años después nos dimos cuenta que el modelo de imitación globalizadota no podía ser aplicado para dos o mas países en distintos contextos(sociales-histórico-político-social-económico) y mucho menos sin el análisis correspondiente. Tuvimos que esperar amplios niveles de repitencia , deserción , ineficiente capacitación laboral, contenidos mal designados y materias inútiles o por el contrario , muy útiles para llenar espacios curriculares, pero no las mentes de los futuros conductores del este país.

A toda la situación mencionada , se sumó una dirigencia política que apuntaba a la imitación de modelos ya en proceso de globalización como los Estados Unidos , Japón o Europa en general. La admiración a lo extranjero fue a cuesta de permitirles incidir en las decisiones políticas y económicas argentinas. Llegamos a la conclusión de que las decisiones eran tomadas por lo centros tecnológicos y las exportaban con obligación de aceptación a países como Brasil , Uruguay , Venezuela e incluso el nuestro.

A pesar de aquello para algunos la educación debería tecnificarse a fin de lograr un alto nivel informático. El problema en este caso , es la falta de recursos económicos que desnivelan el acceso a la materialización tecnológica .Ante la negación en la adquisición de tales herramientas , esta teoría vuelve a fracasar en la realidad…

Hay que destacar que nos metieron durante décadas en la cabeza que la tecnología era lo necesario para crecer como país. Apareció el consumismo sin límites y se volvió parte de la educación informal, imperceptible a veces en el proceso de captación pero observable a largo plazo.

Internet (método de interconexión descentralizada de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única, de alcance mundial) reemplazó a las enciclopedias y aceleró la búsqueda de información .Aunque deterioró la capacidad de comprensión en los jóvenes que sólo se dedicaron a cortar y pegar sin entender previamente lo que hacían.

El facilismo adquirió un papel elemental en nuestra cotinaidad para calmar la necesidad de rapidez y el estado de ansiedad.

Las escuelas procuraron incorporar “Informática” como materia curricular , para lograr un entrenamiento que podía ser utilizado en un futuro. El conflicto radicó en la falta de poder adquisitivo del Estado para cubrir todas las demandas . Sumamos la incoherencia de nuestros políticos que deseaban instalar salas informáticas en lugares donde ni siquiera había abastecimiento domiciliario de electricidad. Cuando finalmente las instituciones educativas lograron informatizarse minímamente; los equipos eran considerados viejo o atrasados en comparación con los del mercado y la capacidad de almacenaje resultaba escasa, hasta inútil para el correcto funcionamiento de la máquina y el procesamiento de determinados programas.

Entonces… ¿Qué debemos hacer? Por empezar aceptar que los países centros obviamente poseen mayor calidad tecnológica que la nuestra, reconociendo que ellos ya vivieron su proceso de crecimiento. Sus modelos no pueden ser imitados a la perfección por nosotros porque no poseen nuestro mismo contexto social. Va más allá de la globalización, se trata de retomar el interés por las aulas, generar inquietudes en los alumnos para que ellos se permitan buscar y conocer más , entrenemos a nuestros profesores para que no resultan atrasados en contenidos.

No propongo volver atrás, propongo tomar lo bueno producto de la experiencia vivida y sumarle los adelantos tecnológicos e informáticos como cuota extra. Tal vez una buena combinación sea la cura a nuestros males globalizadores , pero ya no la imitación desmesurada e incoherente.

“Que coherencia , conciencia , igualdad de oportunidades , responsabilidad y el conjunto de valores morales sea nuestra base de desarrollo social”.

¿Cuántos gastos más?

Como vemos el señor Bush esta un poquito preocupado por los gastos de su jueguito guerrero.... , ¿No sería hora de retirar las tropsa Norteamericanas? ...Ya está aguantatela , fracasaste!

ELECCIONES 2007

Solo unos meses de distancia quedan para la elecciones , aunque aún no se ven las alianzas listas y en muchos partidos no se saben los nombres de los candidatos a la Presidencia de la Nación.
El frente de oposición al kichnerismo( aun no se como se escribe..) deja mucho que desear , con peleas internas y desordenes administrativos . Por otro lado la alianza entre radicales y Kichner, no han mostrado aun a sus candidatos , sin lugar a duda y por el populismo de la pareja K , tanto Cristina como Néstor están en la misma posibilidad de asumir tal cargo . Aunque pensándolo bien la primera dama no tienen mucho consenso sobre el público femenino y su perfil solo se ha visto en charlas calientes en el Senado.
El ex ministro de economía, Roberto Lavagna , esperaba ser candidato radical a la presidencia sin embargo se desconoce la fórmula y los candidatos que la compondrá. Por otro lado la siempre insistente y perseverante Lilita Carrió que no parece entender que su popularidad en la provincia de Bs. As. No es la misma que en el interior del país , y que su método “critico al resto” ya arto al pueblo , nos gustaría saber cuales son sus propuestas y no lo que piensa del resto( además parece que el novio que tenia la dejo porque volvió a engordar!!...son todos iguales!).
Y por ultimo el Presidente de Boca Juniors , Macri , quien formo un partido denominado CPC(todavía no descubro que quiere decir , me parece que era CQC y la imprenta se equivoco la q por la P …mentira..) y si bien representa la derecha mas fuerte debo reconocer que tiene convocatoria ( por lo menos todos los jugadores y fanáticos de Boca).
Nuevamente las elecciones 2007 traerán caras nuevas y otras ya conocidas , en mi opinión adelantada y tal vez un poco inexperta creo que la pareja K tiene muchas oportunidades de ganar , su reconocimiento publico es amplio y tienen convocatoria . Pero la ultima palabra la tiene en pueblo en su conjunto . Lo único que deseo es que señora , señor antes de ir a votar analice las cosas , lea propuestas y haga uso racional del derecho a votar.

¿Abuso?

Realmente es notable cada dia que pasa la inseguridad en nuestro país, pero parece que algunos periodistas han llegado al punto de los puntos , el colmo!!

Monedita , monedita

A pesar de las crisis económica , los corralitos y demás inconvenientes que surgieron durante las últimas décadas , nuestro billete no cambio estéticamente , si bien aparecieron los patacones o no me acuerdo como se llamaban el resto , gracias a dios desaparecieron. A lo que hago referencia son a nuestros billetes , si!
Aunque muchos no se hayan detenido a observarlo notaran que tienen imágenes y colores que los distinguen en valor. La pregunta del millón es ¿Quién determino que fueran así?
Fue durante la presidencia de Carlitos Menem y el neoliberalismo cuando diseñaron la moneda actual. Si bien este tema parecería insignificante detrás de estas imágenes y valores económicos se esconden ideas , preferencias, valores , etc.
Como sabemos el billete con menos valor es el de $2 de color celeste y con la imagen de Mitre, esto demuestra que a Saúl no le gustaban los historiadores ( si consideramos que uno de los primeros en documentar la historia argentina fue Mitre) y menos los revolucionarios , no lo voy a cuestionar tanto porque realmente es un personaje menospreciado en nuestra historia y la ignorancia lo demuestra en el hecho.
Los $5 son de San Martin , con un color verde , ¿Por qué? La justificación que en su momento dieron al poco valor otorgado a una de las máximas figuras de nuestra historia , fue que como era de bajo valor todos lo podrían tener y respetar a este hombre…..mmmm….no se la creyó nadie , sorry!
$10 Belgrano color marrón . que feo color, se lo llama el creador de la bandera y le ponen un marrón fecal. En fin , al igual que San Martin se le da poco reconocimiento tanto en valor, color, el pretexto… el mismo que en el caso anterior.
Rosas encabeza los $20 y como su apellido lo indica es el color elegido para el billete. Si bien su figura es notablemente destaca en nuestra historia argentina , no merecería tener $ 2? , solo una simple apreciación particular.
Nuestros $50 pesos argentinos tiene en el frente a Sarmiento con un color grisáceo típico de un hombre que como lo define su carácter podría decirse que fue bastante frío , es uno de los pocos valores que no discutiría porque realmente aporto a este país y se merece aparecer y ser reconocido .
Por último el mayor valor se lo lleva el billete de violeta de $ 100 , y quien esta en el frente? ROCA! Ajajjajajjaj. Esta re bien que hay que reconocerlo porque aporto territorio , y gente , pero a base de que? El fin justifica los medio? A mi mirar no es ni fue un personaje tan destacado como para estar en los $100 pesos.

Pero vuelvo al principio , quien decidió esto?Se hicieron encuestas? Que fundamentos se tomaron? ¿Por qué?

Los invito a ustedes a contarme ¿Cómo les gustaría que en realidad fuesen nuestros billetes , si pudiesen cambiar a quien pondrían en cada uno y que valor le atribuirían.?

Nueva version de pinky y cerebro

Olvidados desde hace bastante estos personajes han reencarnado...miren en quienes!!

¿PROCERES? (1era Parte)

PRIMERA PARTE

Nuestra historia argentina esta llena de próceres , señores , hechos , revoluciones , batallas , ideas . Un sin fin de elementos que a lo largo de nuestro aprendizaje hemos captado ( bueno….algunos por supuesto) .
Pero la pregunta se remonta a pensar ¿ Quienes fueron los hombres que hicieron a la historia de este país? . Hagamos memoria………San Martín , Belgrano , Sarmiento(si se puede decir) , Rosas , Mitre , Rivadavia(orgullo ingles) , Moreno , Castelli , Guemes , Roca , y muchísimos otros que no fueron nombrados en los libros de historia escolares por restarle importancia a sus meritos o tal vez porque no hicieron grandes desastres.
En esta nota los voy a invitar a leer datos interesantes de la vida de algunos de ellos , tal vez les sorprendan ciertos hechos y otros ya los sepan , pero me pareció interesante recordar a los hombres que hicieron a este país. Bien o mal , son nuestra historia y para cambiar el presente y futuro es necesario conocer el pasado.

Comencemos…
JOSE DE SAN MARTIN: Luego del libro de Halminton llamado José comenzó a cuestionarse la verdadera identidad de el Gral. Argentino , una hipótesis afirmaba que era hijo ilegitimo de Alvear. Pero la verdad sea hijo de quien sea , lo importante es lo que hizo y no de donde vino .
En la campaña libertadora sus tácticas de batalla fueron muy similares a las utilizadas por Napoleón Bonaparte , incluso aunque no lo crean en la 2da Guerra Mundial los ingleses estudiaron los movimientos de este grande en las batallas , y las aplicaron contra los alemanes.
¿Por qué luego de la campaña libertadora San Martin no vuelve a la Argentina? Simplemente porque tenía una amenaza de muerte , liderada por Rivadavia y secuaces, que si volvía a la Argentina seria boleta.
Lamentablemente su familia no tuvo descendencia ya que sus dos nietas hijas de su única hija Merceditas , no se casaron , es mas una de ellas murió en Francia antes de cumplir los 20 y la otra no formo familia.
Cuando fue gobernador de Cuyo , mando hacer la Alameda , un sistema de riego , iluminación en las calle , fundo escuelas , y bibliotecas , incluso el primer hospital . Nunca paso por el circuito de las bovedas en Uspallata , eso esta comprobado , solo unas de sus tropas que no era liderada por el paso por el lugar.
La batalla de San Lorenzo no tuvo mas que 400 combatientes , Cabral era un simple indio que dio su vida.
Podría pasar horas hablando de este grande , un hombre destacable tanto en su vida política como militar , sus ideas y tácticas bélicas aun hoy son estudiadas , uno de los pocos orgullos argentinos.
Si quieren conocer mas sobre el pueden ir al museo San martiniano o al museo que esta a una cuadra de la plaza Italia donde les contaran su historia y verán el mal estado de los objetos que le pertenecieron.(una vergüenza).

SARMIENTO: Participo del lado de los realistas en Chile , lucho en Uspallata.( se sabe muy poco sobre estos datos ya que ,os informes de guerra fueron escasos).
Tuvo muchas mujeres ninguna en serio , solo un hijo que como sabemos murió en la guerra del Paraguay.
Lo único que se le puede aportar en educación es la fundación de 200 escuelas, fue nombrado presidente de la Junta Pedagógica para sancionar la ley de educación 1420 , pero nunca estuvo ahí . Estaba de visita por Estados Unidos , ¿motivos? Desconocidos , por lo menos por mi.
Tuvo la intención e idea de entregar toda la Patagonia argentina al lado Chileno ya que para el eran salvajes y no valía la pena rescatarlos , o los mataba o los entregaba , lamentablemente los terminaría matando Roca en la llamada Conquista del Desierto.
La primera foto de un muerto en nuestro país fue la de Sarmiento sentado en su silla. ( es muy fea si pueden no la miren).

CASTELLI: Fue miembro de la Junta de gobierno del 25 de mayo ( ese es el unico dato que aparece en los libros).
Participo en el engaño y captura al virrey Cisneros.
Sin embargo fue el presidente de la Primera Junta de gobierno del Alto Perú , participo de varias batallas , sin embargo no era militar, hasta que lo vencieron en la batalla de Huaqui. Luego de este hecho fue mandado a Buenos Aires donde se lo culpo de mala conducta , se le atribuyo la responsabilidad de la batalla. A estas alturas padecía un cáncer de garganta y boca.
En sus últimos años no pudo pronunciar palabra a causa de un cáncer de garganta y lengua que le podría la boca.
Su único amigo fue Monteagudo , y se lo llamo el revolucionario utópico.
Si les interesa conocer mas , lean el libro la revolución un sueño eterno de Andrés Rivera.